隨著人工智能領(lǐng)域的快速發(fā)展，國(guó)家教育信息化規(guī)劃和公立學(xué)校教學(xué)迎來(lái)教育信息化發(fā)展的新需求，而民辦教育機(jī)構(gòu)在“AI+教育”領(lǐng)域探索得出的實(shí)踐成果，或?qū)榍罢邘?lái)借鑒。7月25日，“共建教育，賦智未來(lái)——公民辦教育融合研討會(huì)”成功舉行，全國(guó)人大常委、全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)副主任委員、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王佐書，與教育部教育管理信息中心主任助理兼綜合處處長(zhǎng)劉學(xué)民、教育管理信息化專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)兼《中國(guó)教育信息化》雜志社社長(zhǎng)周一，以及多位上海市教育信息化專家、上海中小學(xué)校長(zhǎng)共同探討“AI+教育”發(fā)展趨勢(shì)。好未來(lái)教育作為本次研討會(huì)邀請(qǐng)的民辦教育機(jī)構(gòu)代表，在會(huì)中以“用科技推動(dòng)教育進(jìn)步”為主題，展現(xiàn)了智能教學(xué)系統(tǒng)、雙師課堂、語(yǔ)音識(shí)別等科技手段在教育上的全新應(yīng)用，為民辦教育發(fā)展及公民辦教育融合提供了更多可能。

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教育信息化發(fā)展進(jìn)入新跑道

作為全國(guó)教育信息化高地，上海市對(duì)公辦、民辦教育發(fā)展提出了更高要求。上海市市委書記韓正希望發(fā)揮每所“家門口”公辦學(xué)校的引領(lǐng)帶頭作用，支持并鼓勵(lì)民辦機(jī)構(gòu)在規(guī)范中發(fā)展。對(duì)此，中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王佐書也表示認(rèn)同：“在教育教學(xué)改革和教育國(guó)際化不斷發(fā)展的今天，民辦教育在近年來(lái)取得了輝煌成果，推進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)朝向互相促進(jìn)、相融相連的方向發(fā)展。公辦學(xué)校應(yīng)該向民辦教育機(jī)構(gòu)多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的好經(jīng)驗(yàn)和好做法。好未來(lái)貫徹國(guó)家的教育方針，不斷對(duì)教育進(jìn)行改革，吹起了利用科技推動(dòng)教育進(jìn)步的新風(fēng)。”

好未來(lái)等民辦教育機(jī)構(gòu)中發(fā)展較為領(lǐng)先的代表，則應(yīng)承擔(dān)更多重任。教育部教育管理信息中心主任助理兼綜合處處長(zhǎng)劉學(xué)民表示：“信息化對(duì)教育而言，從教學(xué)到管理將起到革命性作用，信息化也是公辦教育和民辦教育融合的重要橋梁。好未來(lái)在教育科技領(lǐng)域的領(lǐng)先探索，應(yīng)成為用信息化手段推進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要力量。” 而好未來(lái)的諸多有益嘗試也贏得了與會(huì)嘉賓的認(rèn)可。據(jù)好未來(lái)創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫介紹，好未來(lái)始終堅(jiān)持“用科技推動(dòng)教育進(jìn)步”的發(fā)展理念，不斷嘗試探索“教育+AI”領(lǐng)域。“無(wú)論是線下課程，還是在線教學(xué)，我們都希望用“AI+教育”改變?cè)械膶W(xué)習(xí)模式，解決學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，用科技成就每個(gè)人的好未來(lái)。”

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“AI+教育”改變?cè)姓n堂

近年來(lái)，好未來(lái)在深入研究全國(guó)中小學(xué)教學(xué)改革相關(guān)政策后，力求整合最優(yōu)質(zhì)、最適合的教學(xué)方式和教學(xué)資源，進(jìn)一步推動(dòng)公立學(xué)校與社會(huì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的有效融合。好未來(lái)首席技術(shù)官黃琰如是說(shuō)。王佐書也對(duì)科技推動(dòng)教育進(jìn)步表示了肯定，“科技的快速發(fā)展，讓學(xué)?？梢岳每茖W(xué)技術(shù)，使原來(lái)不可能的事情變成了可能，使原來(lái)只可意會(huì)不可言傳，變成精確數(shù)字可以表達(dá)的現(xiàn)實(shí)。科技發(fā)展推動(dòng)了教育質(zhì)量的提高，也為公民辦融合提供了更多實(shí)力。”

在研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，好未來(lái)旗下學(xué)而思培優(yōu)總校校長(zhǎng)楊付光展示了學(xué)而思生動(dòng)豐富的教學(xué)產(chǎn)品，其中，智能教學(xué)管理系統(tǒng)(ITS)和智能練習(xí)系統(tǒng)(IPS)是學(xué)而思培優(yōu)在AI和大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的成功探索。ITS融合了視頻、音頻、動(dòng)漫等多種形式，用立體動(dòng)畫為學(xué)生闡釋了很多科學(xué)知識(shí)和生活常識(shí)，孩子在興趣盎然的同時(shí)，最大化的吸收了課堂知識(shí)點(diǎn)。IPS通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，能夠準(zhǔn)確“診斷”學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，讓老師能夠個(gè)性化地關(guān)注到每位學(xué)生的表情和每個(gè)人接收信息的程度，并且給出有針對(duì)性的改善的方法，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

此外，學(xué)而思“雙師課堂”教學(xué)模式的展示，為到場(chǎng)嘉賓留下了深刻的印象。所謂“雙師”，是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成果顯著的優(yōu)秀教師通過(guò)直播的形式，可同時(shí)為多個(gè)班級(jí)學(xué)生授課;而另一位老師則在教室中以輔導(dǎo)老師的身份督促學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，為有困難的學(xué)生單獨(dú)解決問(wèn)題，保證課堂的學(xué)習(xí)效果。“雙師課堂”可以合理利用教育投入，最大化整合和發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

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“表情識(shí)別技術(shù)”是收獲現(xiàn)場(chǎng)最多掌聲的產(chǎn)品，通過(guò)攝像頭的捕捉，老師能實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)到每一位孩子“開心”、“疑惑”、“悲傷”等六種狀態(tài)，還能將這些表情出現(xiàn)的頻率和時(shí)間為孩子們繪制專注力曲線，老師們根據(jù)專注力曲線進(jìn)一步調(diào)整上課節(jié)奏和授課內(nèi)容，大幅提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

“好未來(lái)在“AI+教育”領(lǐng)域開拓的教學(xué)產(chǎn)品，課程內(nèi)容和互動(dòng)表現(xiàn)都非常有意思。”在體驗(yàn)相關(guān)產(chǎn)品后，一位公辦學(xué)校校長(zhǎng)由衷贊嘆，“我們?cè)诰€下教學(xué)的時(shí)候往往有很多限制，但本次互動(dòng)給了我們很多啟發(fā)，豐富、生動(dòng)的教學(xué)課件和先進(jìn)技術(shù)，會(huì)讓孩子們學(xué)習(xí)的更加有興趣、有成效。”

“好未來(lái)在教育科技上的探索很有價(jià)值，讓公辦教育的教育信息化發(fā)展得到很好的借鑒。”教育信息化專家，上海師范大學(xué)教育學(xué)院于龍教授也表示贊同，“民辦教育的師資力量和內(nèi)容整合，都有著更自由的空間和更有效的投入。好未來(lái)作為“科技+教育”領(lǐng)域的先驅(qū)企業(yè)，已經(jīng)為公民辦教學(xué)理念、產(chǎn)品的融合樹立起行業(yè)標(biāo)桿。”

公民辦教育迎來(lái)融合新契機(jī)

近年來(lái)，全國(guó)各地的公民辦教育融合也正在火熱開展，民辦教育市場(chǎng)也正迎來(lái)健康、有序的良性發(fā)展。隨著“科技+教育”教育新業(yè)態(tài)的建立，行業(yè)開放整合的步伐也在逐步加快。

在體驗(yàn)好未來(lái)現(xiàn)場(chǎng)展示的教育科技產(chǎn)品后，王佐書產(chǎn)生了濃厚興趣，“好未來(lái)利用科技發(fā)展推動(dòng)教育質(zhì)量的提高，是推動(dòng)教育進(jìn)步的一次具有前瞻性和開創(chuàng)性的嘗試。好未來(lái)精準(zhǔn)分析課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣，建議公立學(xué)校可以與好未來(lái)這樣的民辦教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行下一步的科研項(xiàng)目的合作，在經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)品、理念上加以推廣，共同推進(jìn)公民辦融合的教學(xué)項(xiàng)目。”

相信在教育信息化的推動(dòng)下，政府、公立學(xué)校、民辦學(xué)校、教師、教學(xué)模式與教育資源共同碰撞，通過(guò)合理配置教育資源、提高教育質(zhì)量和管理水平，將加快信息化時(shí)代下的教育變革，“公與民”的教學(xué)合作將成為教育發(fā)展的新趨勢(shì)。